把最宝贵的东西给予儿童

宋庆龄认为:“儿童是我们的未来和希望，是人类的至宝，我们要把最宝贵的东西给予儿童。”为此，战争年代，她竭尽全力维护儿童生存权，为处于战乱中的儿童提供食物、药品、衣服等，开设儿童福利站，尽可能地帮助儿童接受教育。社会稳定后，宋庆龄又开始争取儿童的教育权、健康权等其他权利，直接开办托儿所、杂志社、儿童艺术剧院等，把最好的场所作为孩子们受教育、活动、娱乐的场地，邀请“老红军、老干部、文学家、科学家、教育工作者，以及各条战线的同志们”，都来为儿童服务。具体来说，要做到以下几点：

第一，把最宝贵的东西给予儿童，要为儿童的健康成长创造各种条件。著名的作家们要为儿童写作;先进生产者们要经常和儿童见面;一般的生产单位要欢迎儿童去参观，帮助学校进行整套的生产技术教育;应该把最好的建筑物作为儿童校外活动的场所，并且动员各方面的力量来充实儿童活动场所的设备;应该在最好的风景区设立夏令营和儿童疗养院。

第二，把最宝贵的东西给予儿童，还要用很多的精力去培养、教育儿童。爱孩子是每个人的天性，但教育儿童却是国家赋予我们每个人的责任。家长、教师和一切成年人都要担负起这个责任。要悉心地教育他们，让他们在生命的最初几年中就形成正确的观念、行为性格的基础，教给他们怎样生活、怎样工作，并且让他们获得开启人类知识宝库的钥匙。

第三，把最宝贵的东西给予儿童，要从各方面给儿童作榜样。在这伟大的历史时期，把我们伟大的祖国建设成一个繁荣幸福的社会主义社会。要使后人为我们的工作感到骄傲;要他们怀着激动的心情提到我们这一代人的许多名字,要他们能够从我们身上找到为共产主义而奋斗的精神，找到智慧和经验，找到道德标准，找到吸取力量的源泉、这才是我们留给后代的真正财富。

第四，把最宝贵的东西给予儿童，也就是要努力保卫和平。战争将破坏儿童的幸福生活，将夺取千万个幼小的生命，使无数的儿童无家可归，成为孤儿。为了使儿童在母亲怀里香甜地酣睡，为了使儿童纯洁的心灵中没有痛苦的记忆，必须尽一切力量制止战争，即使要付出极高的代价，也要把保卫和平的任务担当起来。

宋庆龄认为最宝贵的东西除了物质层面，还有精神层面。要在我们的孩子身上培养起社会主义的道德品质，这种品质同样也是人类最优秀的品质——“爱、劳动、勇敢、诚实、集体主义、朴素节俭”等。“对儿童来说，思想教育比之物质更为重要得多。”在教育下一代的工作中，物质条件是重要的，应该毫无例外地把最好的东西留给孩子们，然后重要得多的是对他们进行思想上的教育。要使他们生活得有目的，这个目的应是把个人前途和全人类的进步事业联系起来;要让孩子们从小分辨清楚“谁是敌人，谁是朋友;什么是香的，什么是臭的;要拥护什么，反对什么”，具体包括“热爱社会主义国家，继承光荣的革命传统;树立共产主义的远大理想，高尚的思想品德;具有正确的世界观和人生观，确立明辨是和非，正义和非正义，真理和谬误”。

宋庆龄认为，思想教育还有一个最要紧的功能，是要引导孩子们树立远大理想，“有革命志气，继承革命传统”，“从小学习为人民服务，为多数人谋幸福，不计较个人利益”，这样才能“成长为有益于人民的人，成长为对四个现代化作出贡献、对人类的前途作出贡献的人”，这是对少年儿童为什么而学习作出的最好解读。“把最宝贵的东西给予儿童”集中反映了宋庆龄的教育观。